Pour les femmes enceintes, les nourrissons, les bébés, les enfants, les adolescents et même les adultes.
● troubles du sommeil ;
● gestion des émotions ;
● difficultés à se séparer ;
● RGO/Coliques ;
● énurésie/encoprésie ;
● hyperactivité ;
● difficulté à prendre sa place, à communiquer
La séance repose sur une série d’une soixantaine de questions envoyées aux parents. Ces questions explorent les 9 mois avant la conception (et parfois bien plus tôt) jusqu’à aujourd’hui. Ce processus permet à l’enfant de découvrir LA vérité sur son histoire. En effet, dès ses premiers instants, un enfant peut interpréter des événements à sa manière, construisant des croyances limitantes qui influencent son comportement.
Quelques exemples courants :
● Si maman a eu peur de faire une fausse couche, je peux me réveiller souvent pour lui prouver que je suis en vie.
● Maman était rassurée quand je bougeais dans son ventre, alors je reste toujours actifs,incapable de rester calme.
● Papa craignait la mort subite du nourrisson, alors je reste dans ses bras pour lui montrer que je suis en vie.
Nous revisitons ainsi toutes les étapes de la vie de l’enfant : conception, vie intra-utérine, et même avant. Des événements marquants tels que des fausses couches, des IVG,des IMG , ou encore des chocs émotionnels vécus par les parents peuvent avoir un impact symbolique profond sur les croyances de l’enfant.
La séance se déroule en douceur dans le respect de chacun.
Afin de rendre les séances plus concrètes et accessibles, chaque élément est représenté par des objets. Cette approche ludique favorise la compréhension et permet d’offrir des solutions adaptées aux besoins de l’enfant et de ses parents.
L’utilisation des peluches permet d’interagir sans contact direct avec l’enfant, évitant ainsi d’appliquer des techniques sur lui.
Cette approche est intuitive et accessible pour les enfants, qui s’y intéressent particulièrement et y trouvent du plaisir.
Disposer des objets permet de visualiser et d’analyser les situations à distance, facilitant une meilleure compréhension.
Les objets servent à externaliser et matérialiser les émotions. Par exemple, dire qu’une émotion appartient à "papa" aide à clarifier les responsabilités émotionnelles.
Cette méthode introduit une dynamique ludique et légère dans l’approche thérapeutique.
L’enfant peut manipuler les peluches, réorganiser les éléments pour représenter sa vision de la situation ou exprimer ses sentiments, parfois même en malmenant la peluche qui symbolise une figure spécifique.
Cette interaction permet de corriger en direct les perceptions erronées et de replacer chacun dans son rôle approprié.
Les réactions spontanées des enfants, comme le rejet ou la violence envers une peluche, peuvent révéler des ressentis ou des dynamiques invisibles jusque-là.
Jacques Salomé